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楼主 邱翎速说：
盲文专栏：从《国家通用盲文方案》看隐性标调的得与失——一评《隐性标调促进信息无障碍》
原创 以书为伴 视障者学习园地 8月27日
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熟悉我国盲文发展情况的人们都知道，上世纪九十年代，以黄乃先生为代表的一批盲文改革积极分子经过多年潜心研究，推出了汉语双拼盲文，受到广大盲人朋友们的肯定与拥护；但这套盲文却因各种原因被搁置。2018年，有关部门推行了《国家通用盲文方案》。刊登于2015年第11期《盲人月刊》的《隐性标调促进信息无障碍》是从理论上阐述《国家通用盲文方案》设计思想的文章。隐性标调是现行盲文演化为国家通用盲文的重要的理论和方法。一直以来，所有汉语的拼音文字实行的标调形式都是直接标调，用隐性标调提出者的话来说，这叫做显性标调；因此，隐性标调的提出是一个看起来比较新颖的提法。《隐性标调促进信息无障碍》(下称文章）是集中阐述这一理论的文章之一。本文就如何看待隐性标调的得与失阐述个人观点。
一、隐性标调的含义
根据2018年7月实施的《国家通用盲文方案》显示，国家通用盲文的核心内容就是对现行盲文的标调归责进行了调整,所有的字母、拼写归责及辅助符号（包括声调符号和标点符号）一律不便，继续沿用现行盲文的拼写方式。根据《国家通用盲文方案》的标调形式，文章说的隐性标调就是对现行盲文所有的声母和韵母，在没有声调符号的情况下的默认声调作出了规定。例如：一二点b，没有标注声调符号为第四声；一二三四点p，没有标注声调符号为第二声；一二四点f，没有声调符号是第一声等等。除这些一般规定外，还有特殊情况下的特殊规定，例如声母“z”，规定这个字母省写第四声，但在有些情况下则又规定不能省写第四声；韵母自成音节，没有声调符号情况下一般是第四声，但仍有一些韵母没有声调符号时默认为第一声、第二声、第三声；轻声音节不设声调符号，也就是轻声音节不标调。如果遇到与默认规定的声调不一致的情况就直接标出具体的声调,这就是隐性标调的方法应用到了现行盲文的拼写体系后，现行盲文便改称为国家通用盲文。在隐性标调创立者们看来，因为有了默认标调的规定，即使没有标注声调符号的音节也是有声调的，因此称其为隐性标调。例如，以一二点b为声母的音节，只要没有标注声调符号，统一认定为第四声；例如，“不要”的“不”，这个四声字无需标注声调；如果是“八个”的“八”、“把握”的“把”，这两个字分别是第一声和第三声，分别需要标注第一声和第三声的声调符号。再比如：一二四点f，没有声调符号是第一声，如果是“夫人”的“夫”，该音节无需标注声调符号；如果是“负责”的“负”，则直接标出第四声的声调符号。
一般情况下，韵母独立充当音节时，省写第四声符号，例如“教育”的“育”、“相遇”的“遇”等等，只要是第四声，就用三四六点表示，属于韵母独立充当音节，省写第四声符号；“我们”的“我”，韵母独立充当音节，则一三五点省写第三声；如果是“掌握”的“握”，同样是韵母自成音节则直接标出第四声的声调符号，第四声声调符号不能省写；“也是”的“也”、“野外”的“野”，直接用一五点表示，省写第三声，没有的“有”、“朋友”的“友”用一二五六点表示，也同样省写第三声；但如果是“事业”的“业”、“耶稣”的“耶”、“幼小”的“幼”就直接标出它们的声调符号等等。这里所说的“省写”，也是指没有声调符号情况下的默认声调规定。从逻辑上讲，引入了隐性标调的《国家通用盲文方案》除了轻声音节的标调不确定外，其它声调的音节相对确定，在较少增加篇幅的情况下，使现行盲文的多数音节有了确定的声调，这是《国家通用盲文方案》看起来比现行盲文进步的地方。
二、隐性标调的缺陷
隐性标调虽然在逻辑上实现了现行盲文的每个音节都有了调，但因为对现行盲文的字母、拼写规则未作任何调整，而是继续沿用现行盲文的拼写体系；因此现行盲文的各种弊端，有的仍然存在，有的则比之前更为凸显，同时还伴随出现了新问题，下面予以分述。
（一）实施隐性标调后，《国家通用盲文方案》音节声调仍不明朗
这个问题表现在两个方面。其一，隐性标调音节四声不明确。如上所述，隐性标调是让读者通过上述规则还原出那些没有声调符号的音节是什么声调，读者在阅读国家通用盲文读物时，遇到一个没有声调符号的音节，并不能直接而迅速地判断出这个没有声调符号的音节是什么调，而是首先要想想这个音节是由哪个声母拼写的，然后再根据记忆中的隐性标调对这个声母的默认规定，在头脑中还原出这个没有声调符号的音节应该是什么调。读熟悉的内容，因为有上下文衔接，可不依赖隐性标调规则判断声调,所以感觉不明显，甚至给广大盲文使用者一种感觉——国家通用盲文跟现行盲文差不多，挺好的。但若是读相对生疏的内容，例如古文，这种现象就非常突出。
其二，轻声与其它声调相混淆。带轻声音节的词，从数量讲，在汉语词汇中不是主体，但在区分词义上却有着不可忽视的作用，尤其在口头语言和口语化的书面材料中，轻声词运用较多，这方面比较典型的例子就有“文字”和“蚊子”的区别。应该说，《国家通用盲文方案》为解决轻声音节的标注问题还视做了些努力的，例如《国家通用盲文方案》标调规则第10.2.2条规则中,除规定了声母为“p、m、t、n、h、q、ch、r、c”的音节省写阳平外，还规定：“音节tóu的声调符号不省写。”在第10.2.3条规则中，除规定了声母为“b、d、l、g、k、j、x、zh、sh、z、s”的音节省写去声外，还规定：“音节lè、zì的声调符号不省写。”在第10.2.8条规则中规定：“需要声调符号提供点位参照或者区分音意时，声调符号应不省写。”这些规定，保证了例如“文字”和“蚊子”、“对头”（表示互相敌对）和“对头”（表示正确）、“田头”和“甜头”、“快乐”和“快了”、“地道”（表示地下通道）和“地道”（表示真正、纯粹）等一些带有轻声音节的词和非轻声词的区分。
但是，《国家通用盲文方案》中又有两项规定,导致了轻声音节与其它声调音节表达方式相冲突：一项规定是在声调符号上不设轻声符号，另一项规定就是隐性标调的声调省写规则。例如“冤枉”这个词，根据现代汉语词典的标注，“冤枉”一词中，其中的“枉”是轻声音节，根据《国家通用盲文方案》规定，轻声音节不标声调；而“兴旺”这个词，其中的“旺”是四声音节，按《国家通用盲文方案》规定，韵母自成音节，省写第四声符号；这样，“冤枉”的“枉”和“兴旺”的“旺”在声调表达上存在冲突。再比如，“客气”与“克旗”（地名，克什克腾旗的简称），这两个词的声调用国家通用盲文无法区分，因为按《国家通用盲文方案》规定，轻声音节是不标记声调的；而一三点“q”，在不标记声调的情况下是二声；这样一来，“客气”与“克旗”这两个词的声调没法区分。又比如，“婆婆”这个词，第一个“婆”是二声，第二个“婆”是轻声；《国家通用盲文方案》规定，一二三四点“p”，省写声调符号是二声，而轻声不标记声调，国家通用盲文同样无法将都是以声母“p”开头的这个词的两个不同的声调鲜明地区分开来。再如，“没毛大虫”，其中的“没毛”与“眉毛”容易混读，同样是因为声母“m”在不标注声调符号的时候默认为阳平，同时又规定轻声不设声调符号；这样，同样是声母为“m”的两个不同声调的音节，表达方式发生冲突，“没毛”与“眉毛”发生混读的情况就在所难免了。
当轻声音节位于词语中间时，有的轻声音节更不易标注。例如“燕子窝”的“子”和“钥匙网”（网站名称）的“匙”，如果按“子”和“匙”本身的声调去标注，标调显然不正确；如果不标声调符号，“燕子窝”的“子”和“窝”、“钥匙网”的“匙”之间没有声调符号将二者隔开，又会分别声韵相拼为“zuo”和“shuang”；类似的情况，如不标调，无法确定其声调甚至声韵相拼，如标调，则因为国家通用盲文不能表达轻声而无法准确标注，只能根据读者经验慢慢掌握读法。
也许有人会说，联系上下文不就得了吗！有些情况下，遇到无法认读的词语，联系上下文是解决问题的办法之一；但它不是万能的，并且对于文化程度偏低、知识面窄、词语匮乏的读者，更不是万能的。也许有人会说，只要是轻声音节与其它声调音节相互混淆，轻声音节不标调，其它音节就标调。这样固然可以临时解决眼前问题，但鉴于现行盲文本身就无法标注轻声，在由现行盲文衍化来的《国家通用盲文方案》中，轻声音节与其它音节混淆的情况恐怕会时常出现；这样，遇到新的轻声词就来个临时处理，太多的临时规则或特殊处理，一方面会使本来就零散而众多的标调规则更显得众多而零乱，另一方面也会削弱《国家通用盲文方案》标调一般规则的指导效应，更容易造成声调标记与识别混乱。也许还会有人说，有的词不知道怎么念，慢慢熟悉就好了，不必过多纠结。我们说，文字就是传播知识的，人们恰恰是通过阅读文字来学习各种知识的，其中也包括对词的读音和词义的学习。拼音文字本来就是以准确表音作为准确表达语意的前提的，如果我们的拼音文字不能有效地引导人们正确读写词语，而要人们凭借自己积累起来的经验才能正确读写词语，这样的拼音文字就不是完备的拼音文字。相比而言，汉语双拼盲文可以有效地指导人们正确读写词语，它已经很好地解决了音节的标调问题，无需凭借经验、无需联系上下文便可明确表示所有的轻声音节，完全不存在轻声音节与其它声调音节混淆的问题。目前，由于盲人的基础教育在一些地方相对落后，一些地方的成年盲人文化程度偏低，词语匮乏对学习和阅读的影响是我们这些有文化的人难以想象的。如果一个词汇量不够丰富的读者遇到这种情况，很有可能分不清到底应该怎么读，例如“没毛大虫”，不要说文化程度偏低，知识面偏窄的读者，就是有一定文化程度，即使联系上下文也很有可能误读为“眉毛大虫”，造成错误理解。也许用个别单词举例还不足以说明轻声与其它声调表达方式相混淆对语意表达和理解的不利影响，再请大家看下面甲乙两人的对话。
甲说：“你能给我帮忙吗？”
乙说：“你要给我报酬。”
我们联系上下文，这句话既可以理解成“你要给我报酬”（帮忙要给钱），也可理解成“你要给我报仇”（替我出气）。按《国家通用盲文方案》规定，一二三四五点“ch”省写阳平；同时又规定，轻声不设声调符号。在“报酬”一词中，“酬劳”的“酬”是轻声音节，而在“报仇”一词中，“仇人”的“仇”是第二声；这里，轻声不设声调符号和字母“ch”省写阳平的隐性标调规则发生了冲突，那我们究竟应该按哪个去理解呢？因此，准确地标注声调，有利于准确地理解词义，有助于语意表达，有助于方言地区的盲人说好普通话。
我们认为，明确性是文字的重要属性，而声调是汉语语音的三大要素之一。作为记录汉语语音的书面符号的拼音文字，没能在读者看到拼音文字字符的第一时间，将词语的声调要素展示给读者，而是要求读者按着自己的记忆，根据一定的规则对缺乏声调要素的词形进行再判断，这是不符合摸读心理规律的。虽然读者可以根据隐性标调规则还原出没有声调符号的音节的声调，但同样是需要读者花时间分析的，尤其阅读生疏内容更是如此，只是相比现行盲文有了一定的判断根据，却同样存在为了识别词语声调导致阅读过程迟滞的问题。《国家通用盲文方案》提出“轻声不设符号。”与其说“轻声不设符号”，不如说国家通用盲文无法设置轻声的声调符号。因为通用盲文来源于现行盲文，而现行盲文本身就没有轻声的标调方法。《国家通用盲文方案》规定轻声音节不设声调符号的同时，又规定有些字母省写声调符号，这样，不标声调符号的轻声音节与一些省写声调符号的非轻声音节的声调表达方式相互冲突，混淆在所难免。《国家通用盲文自学辅导手册》把不标轻声的做法说成是“继承了不标轻声的传统”，在笔者看来，这样的所谓“传统”还是不继承为好。所以，国家通用盲文的声调仍然是不明确的。之所以如此是因为，汉语的音节和声调是一体的；而现行盲文的音节和声调符号是分离的，在形式上与汉语语音的特点不吻合，这种不吻合表现在既要字字标调，又要体现节约的盲文上就形成了现行盲文字字标调与节约篇幅之间的矛盾，而二者在现行盲文体系下是不可调和的，这就是现行盲文不能字字标调的根本原因。
（二）隐性标调增加盲文篇幅，不符合盲文书写特点
1.增加篇幅，可能推高购书成本
隐性标调规定了所有声母和韵母省写声调符号时的默认声调，然而到了具体文章，由于文章内容千差万别，词汇声调出现的频繁程度也相差很大。比如：一三点q这个字母，按隐性标调的规定，如果省写声调符号是第二声。我们知道，“企业”的“企”是第三声，如果论述企业问题的文章或著作，“企业”无疑是使用最频繁的词，每次用到“企”这个字的时候，都要额外标注声调符号。再比如，中医学的脏象学说中,“脏腑”的“腑”无疑是使用频率较高的词，而“腑”却是第三声，每次用到“腑”字都要额外标注声调，这样就会明显增加标调的数量，从而增加盲文篇幅。目前已知的数据，《国家通用盲文方案》比现行盲文增加了百分之十二的篇幅，这应该只是一个平均值，到了具体文章，由于文章内容千差万别，高频词声调出现的频率各异，有时候可能还会增加更多，为什么呢？由于现行盲文本身就需要额外用一方表示声调，而在现行盲文基础上升级而来的国家通用盲文，没有触及到字字标调与减少盲文读物篇幅之间的矛盾，每次“显性标调”，都要额外占用一方盲符。读国家通用盲文读物时，可以明显感觉到调号数量增多，三方字（声母加韵母再加调号）随处可见，致使国家通用盲文比现行盲文篇幅增加。比如典型、废品、催促、垃圾、青岛等，用国家通用盲文写这些词都需要三方。在国家通用盲文中，所有的三声音节都要额外标注声调符号，形成三方字，例如恳请、保守、手表等等，这就是国家通用盲文比现行盲文增加篇幅的原因。也许仅仅列举一些单词还不足以令我们明显地体会到国家通用盲文增加篇幅的情况，下面我们看两个例句，分别对比用汉语双拼盲文和国家通用盲文书写这些句子所用方数，对国家通用盲文浪费篇幅的情况看得就更清楚了。
例1：草地上满是不知名的小花，一大片一大片的。
例2：记忆中的杨槐花是白色的，每一年的这时候，就开在房前屋后。槐花开时，整个院子全充满着香气，远远地就能闻到。香气招蜂引蝶，蜜蜂嗡嗡唱歌，蝴蝶双飞双舞，两者各行其是，热闹了整个院子。
方数计算方法：在分词标准统一的情况下，除盲符占用方数外,两词之间的空方也计算在内，行末多出来的空方不算在内；包括连接号在内的标点符号，按实际占用方数计算。例1，连同标点符号共20字，汉语双拼盲文38方，国家通用盲文49方，比汉语双拼盲文多11方，多28.9%。例2，连同标点符号88字，汉语双拼盲文185方，国家通用盲文219方，比双拼盲文多34方，多18.78%。两种盲文方数的差异在于，双拼盲文不仅两方内字字标调，而且用了词尾零韵符省写和音节重复记号、省写韵母等词语省写缩写形式，如例1中的“一大片一大片”、例2中的“远远地”等都用了重复记号；例1中的“草地”、例2中的“记忆”、“就”“院子”、“了”等等都省写韵方字母，体现着汉语双拼盲文少方少点的特性，不仅减少盲文方数，而且提高了写字效率。目前，笔者上不能用上万字的文章做对比，还只能采用这区区几十字的文章片段做对比；如果是上万字的文章，那比双拼盲文多出来的篇幅看得就更明显了。如果是一套四册的汉语双拼盲文读物，每册一百五十页，四册为一套，全书六百页，换成国家通用盲文版，按例2多出的18.78来计算，则国家通用盲文的页数比汉语双拼盲文版生生多出112.68页，这给本来就体积庞大而难于保存的盲文读物的保存问题雪上加霜，同时也可能推高盲文书的购买成本和盲文纸的使用量。
我们来算一笔账，根据我们多年购买盲文读物的经验，书的页数多少是决定一套盲文书价格的重要因素之一。一本一百页的盲文书，如果售价在二十块钱左右的话，平均每页的制作成本是两毛钱左右。如果每册盲文书按一百五十页计算，一套盲文书分成四册装订，每套盲文书售价是一百二十元；如果按增加百分之十二的篇幅计算，原价为一百二十元一套的现行盲文书，国家通用盲文增加百分之十二，盲人读者就会因此多支出十四块四毛钱，原价一百二十元的盲文书就变成了一百三十四元四毛，再加上一百三十四点四元的百分之十五的邮寄费，原价一百二十元一套的现行盲文书换成国家通用盲文就变成了一百五十四块五角六分；到了具体的盲文读物，国家通用盲文增加的篇幅还可能比百分之十二的平均值更高，书价也会相应提高。
我们再来另算一笔账，汉语双拼盲文因为引入了简写法，在实现了两方之内字字标调之后，可以比现行盲文减少百分之十五到百分之二十的盲文篇幅。照这样计算，如果一套一百二十元的现行盲文书变成双拼盲文版，按减少百分之十五计算，原价一百二十元的盲文书售价为一百零二元，再加一百零二元的百分之十五的邮寄费，原价一百二十元的盲文书的售价变成了一百一十七元三毛钱；这样两笔帐算出来，哪个更核算，大家便一目了然了。正如有的网友质问的那样：国家通用盲文实行后，谁来为盲人购买盲文书凭空多出来的这百分之十二的成本买单呢？谁又来为盲人多用的百分之十二的盲文纸买单呢？只是以前的汉语双拼盲文读物并没实行简写，双拼盲文读物的篇幅有时反而会比现行盲文略多,人们对汉语双拼盲文少方少点的优势体会并不深刻。
2.隐性标调不符合盲文书写特点
首先是延缓写字速度。根据逻辑学的理论，语言是进行思维的必要条件，人们是利用语言在头脑中进行思维的；概念是思维的重要形式，而词语又是概念的外在表现形式；声调具有区分词义的作用，不同声调的音节反映不同意义的词，不同意义的词反映不同的概念。标调本无规则可言，声调符号与音节融为一体的汉语双拼盲文，随着词语声调的变化，反应词语的拼音文字的词形也随之变化，这是有利于人们利用音节与声调符号融为一体的汉语双拼盲文在头脑中建立起相对固定的词形概念的。在写汉语双拼盲文过程中，由一个个带调的音节组成的语句在头脑中转化为带调的盲文符形的时候，人们是根据词语的实际声调，根据头脑中存储的带调音节的盲文图形，在写双拼盲文过程中直接标出所写音节的声调的，也就是说，书写双拼盲文的过程中，头脑中反应的信息和两手写出来的盲字是完全一致的；这一过程与人们口语表达的过程是很类似的，只要是标准普通话，人们在说话时，谁也不去想这个词该不该带调，那个词又该不该带调，很自然地就按着词语本身的声调说话一样，在写双拼盲文时，很自然地按着词语本来的声调在两方之内标注声调，写字速度快而连贯。而引入了隐性标调的国家通用盲文则要求人们不仅在阅读盲文的时候，首先根据音节的字母判断其声调，而且也要求人们在写盲文的时候，首先根据音节的拼写字母判断该音节是否应当标注声调符号或应当标注什么声调符号；这样不仅使标调过程变得复杂而繁琐，而且延缓写作的思维过程，写字过程不连贯，降低书写盲文的速度，尤其是在课堂听写练习和抄写课堂笔记，需要紧跟抄写进度的情况下，更显得这种标调规则的累赘和繁琐。
其次是加大盲文书写和打字的劳动强度。所有会盲文的盲人都知道，写盲文是一项非常繁重的手工劳动。由于国家通用盲文在现行盲文基础上大量增加了很多的三方字，每标一次声调不仅都要另外占用一方，而且也要额外增加一次扎写盲文点的动作，额外增加书写负担；如果是使用盲文打字机，则这方面的负担就更加凸显。因为盲文打字是按方输入的，无论一方内只有一个点还是六个点，在盲文打字机或者盲文键盘上，都要单击或者并击一次键（两个以上的按键同时按下叫并击）。本来，通过盲文打字机，将一个点一个点地扎盲文变成了一方一方地打盲文，大幅度提高了盲文的记录速度；但如果两方字便成了三方字，则盲文打字的速度就被直接降低了二分之一！包括港澳台地区和一些国家的盲人都是从小就使用盲文打字机的，而在一些点显器等盲文处理设备上也都有相应的盲文键盘。随着我国盲人教育程度的提高和国家对盲人教育投入的增加，未来的盲生很可能也会普遍使用打字机、点显器等盲文处理设备，三方字的增加，更明显地降低了盲人在使用这些设备时的盲文打字速度。我们这些上过学的人都曾经有过在学校进行课堂听写练习和记录课堂笔记的经历。为了能跟上抄写进度，往往在抄写过程中尽量减少标调，一方面能跟上抄写进度，另一方面也尽量避免过多书写造成手腕和手指疲劳。《国家通用盲文方案》施行后，盲人运用《国家通用盲文方案》书写盲文的速度被延迟已是必然。假如通用盲文遇上高考，这岂不把咱们这些视障考生陷于两难境地吗？严格标调吧，答卷速度可能会受影响；省略标调吧，受着隐性标调规则的制约，不标声调的音节可能会被误判；更何况，需要书写或打出的符号越多，出错的概率自然也越大。由于国家通用盲文的标调规则是零散的、无规律的，在写纸质盲文时，很容易漏标声调符号，一旦漏标便无法补标，必然造成声调误判，进而导致语意误解；因此，建立在现行盲文和隐性标调基础上的国家通用盲文，明显违背了盲文书写和盲文打字求快求准的基本需求。
（三）隐性标调的理论与实际情况之间的矛盾
1.需要时标调与字字标调的实际做法相矛盾
文章说：“隐性标调还在‘需要时标调’的大原则内，但是，什么情况下‘需要’不再是盲文编校人员临时拍脑袋决定，是否‘需要’标调要以读者的‘需要’为核心。”
“以读者的需要为核心”，这看起来的确是一个相当美好的设想。而根据现行盲文几十年的实践经验来看，读者的需要千差万别，不要说文化程度不同，知识结构不同者的需要是不同的，就是文化程度相近者，对标调的需要也不尽相同，谁又能穷尽把握读者对标调的需要呢？这是其一。其二：“以读者的需要为核心”，应该理解为最大限度体现读者的个性化需要，而隐性标调的创立者们把现行盲文所有字母纳入了隐性标调的规则之中，今后不论是谁，阅读盲文时，必须按着这个统一的规矩判断没有声调标记的音节是什么声调；书写盲文时，也必须按照这个统一的规则考虑哪个音节要标调，哪个音节不要标调，根据需要标调的大原则又体现在哪里呢？实际上，通用盲文课题的研究目标就是把实现现行盲文体系下字字标调作为课题攻关目标的，隐性标调就是实现这一目标的具体途径和方法。在隐性标调理念指导下演化而来的《国家通用盲文方案》关于标调规则部分，第一条就明确了字字标调的标调总原则。实践证明，包括国家通用盲文研究在内，几十年的盲文发展都证明，字字标调与“需要时标调”或所谓“以读者的需要为核心”的说法是相互矛盾，相互冲突的，二者只能单选，不能复选。由此看来，隐性标调的创立者们或许没认识到字字标调与需要时才标调二者之间的矛盾冲突，既想追求现行盲文字字标调，又想保留现行盲文根据需要标调的特性，这是不可能实现的。
2.关于三分之一方标调
文章说：“隐性标调可以在现行盲文不伤筋动骨的前提下得到改良，对其标调理念、标调方式进行重大调整，实现现行盲文表音准确，又不大幅度增加方数。兼顾汉语表音的准确性和盲文的简洁性。现行盲文原来使用1方标调（显性），双拼盲文使用1/3方标调，隐性标调完全不占方。”
如何理解文章所谓“汉语双拼盲文1/3方标调”呢？乍一看，三分之一方的说法让不了解情况的人还以为双拼盲文仍然多用了三分之一方来标调呢。学过汉语双拼盲文的人们一看就应该明白，汉语双拼盲文将韵方的一二四五点作为韵方字母点位，将三六点作为标调点位，因此将一方分成了上、中、下三部分。稍微有点盲文知识的人都知道，如果一个盲文符号只规定用一个点位表示（不管这个点处在一方盲符的哪个点位上），即使这一方其它点位上没有点，这个符号就算占用了一方盲符的位置。现行盲文也好，国家通用盲文也罢，在现行盲文的拼写体系下，只要标调就会单占一方盲符，并且多数音节是在已经完成了声韵双拼的情况下又多出一方用来标记声调。所谓“隐性标调不占方”的说法，只是对那些没有标记声调符号的音节声调作了默认规定而已；而随着文章具体内容的千差万别，直接标出声调的音节却是大量的、普遍的，声调符号多占的方数早已抵消了隐性标调省下的方数。国家通用盲文的实践已经表明，隐性标调不但没有减少盲文篇幅，反而增加了盲文篇幅；而汉语双拼盲文实行的是韵调合一的设计理念，虽然只在韵方的三六点位上标记声调，但这个声调符号是与韵方字母同在一方，调号是韵方字母的组成部分，仍然是在两方之内完成了对音节的标调，并没有额外多用所谓三分之一方标调，三分之一方的提法在盲文上是根本不成立的。
3.“学新识旧’、‘会旧懂新”与不想“再弄出一套新盲文”之间的矛盾
关于“学新识旧，会旧懂新”能否实现的问题，将另外撰文详加分析，此处不再阐述。
综上所述，站在现行盲文的角度讲，引入了隐性标调的国家通用盲文在标调方面比现行盲文进了一步，这是隐性标调的得；但与此同时也带来了诸如声调仍然不清，增加了学习负担和盲文篇幅，延缓了写字效率问题；隐性标调理论自身也存在着矛盾与冲突，这是隐性标调的失，总的来说，得不偿失。我们所说的信息无障碍，不光是电子或网络信息无障碍，还包括阅读和书写的无障碍。盲文文本与汉字文本之间互译是盲文促进信息无障碍的重要方面。任何一种汉语盲文，只要实现了字字标调，都有利于明盲互译。历史上的汉语盲文有两方内标调的，有三方内标调的，有代码形式，但却是两方内标调的，有拼音形式的。我们搞盲文改革，绝不仅要实现明盲之间的准确互译，更要追求有利于阅读和书写的先进的拼写体系。笔者认为，那种抱着“现行盲文不能被抛弃”的想法搞盲文改良而不是改革的做法，不能解决盲文发展中面临的实际问题，其结果只能让中国的汉语盲文停留在低级的发展形态，让广大的盲文使用者永远在现行盲文这样低级的盲文拼写体系中徘徊不前，这样下去，真正受损失的是盲人自己。唯有回到带调双拼的路子上，让汉语双拼盲文通行全国，并根据实践中遇到的问题不断完善，中国的汉语盲文才能摆脱低级形态，实现盲文信息化，为盲人的文化教育和平等参与服务。唯有如此，中国的盲文改革才能画上圆满的句号。
完成于2019年9月,修改于2021年8月。
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发表于 2021-9-17 10:44:44
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