当年的天才指挥家

俱往矣

61楼 俱往矣说：回复101楼手心手背
好诗。
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俱往矣

62楼 俱往矣说：回复104楼大开杀戒
是的，援助非洲就是个大手笔。
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俱往矣

63楼 俱往矣说：回复111楼Satan
哦，还是得听你这专业人士的一锤定音。
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64楼 俱往矣说：回复125楼Satan
中国也有不少走上世界音乐舞台的著名指挥家，如： 李德伦、余隆、林大叶、汤沐海、高占全、?李心草、彭修文、彭家鹏?、陈燮阳等。他们在国际舞台上应该占有各自的一席之地。我想更重要的切入点可能在于美国人想污称中国残疾人艺术家没有适宜的沃土，在这一点上大做文章。
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俱往矣

65楼 俱往矣说：回复126楼Satan
对。这一点我也没听说过。不知道那些与国外音乐团体的合作是走的什么渠道，应该不仅是在残疾人之间的艺术交流这一层面上吧？
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俱往矣

66楼 俱往矣说：回复127楼Satan
当年他在影响力上可以说不亚于台丽华那批人，而昙花一现是他注定的命运。但愿舟舟不会落个少数体育健儿退役后那种晚景凄凉的惨景。
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俱往矣

67楼 俱往矣说：回复131楼Satan
我在盲校时在民乐队里大家演奏过彭修文作曲的《乱云飞》和《欢庆胜利》，后者是原创，前者是改编。
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68楼 俱往矣说：回复131楼Satan
李德伦： 1946年，任延安中央管弦乐团指挥。1947年，指挥中央管弦乐团首演了《兰花花》；同年，指挥了话剧配乐《解放了的堂·吉诃德》。1949年初，在清华大学指挥演出了《晚会》《森吉德玛》《胜利进行曲》。1956年，参加了第11届“布拉格之春”音乐节，指挥捷克斯洛伐克国家交响乐团演出
。1958年，指挥中央乐团举办音乐会
。1959年，指挥捷克斯洛伐克国家交响乐团演出；同年，指挥赫尔辛基市交响乐团演出；同年，在人民大会堂指挥500名乐手组成的大型交响乐团演出
1973年，指挥乐团为
基辛格演奏
贝多芬的《田园交响曲》；同年，推出了“
聂耳逝世四十周年、
冼星海逝世三十周年纪念音乐会”
。1979年，与
艾萨克·斯特恩
合作演出
沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特
《G大调第三小提琴协奏曲》。1980年，获文化部授予的指挥荣誉奖
。1985年，任巴黎国际梅纽因小提琴比赛的评委。1986年，获匈牙利政府文化部授予的李斯特纪念奖章。1987年，在首都体育馆，指挥11个音乐团体、800多名演奏者举办了“交响乐之春”音乐会
。1997年，被授予俄罗斯“友谊勋章”
。1999年，在第二届
北京国际音乐节 闭幕式音乐会上，与斯特恩再度合作演出。
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69楼 俱往矣说：回复131楼Satan
余隆，1964年7月出生于上海，中国指挥家，毕业于上海音乐学院指挥系。
1990年，被德国图林根州爱乐乐团聘为常任指挥
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俱往矣

70楼 俱往矣说：回复133楼大开杀戒
中国人开出租车送了一个小日本，小日本下车时，司机张开手问：小费地有？ 小日本毫不客气地回答：木有。
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71楼 俱往矣说：回复134楼大开杀戒
细想起来，这舟舟也是上天赐予了他这种指挥方面的天赋，尽管不能与专业的指挥家相媲美，但这肯定不是靠培训做到的。因此，我们还真得羡慕他这与生俱来的技能。盲人中如果遍地是如阳光那样的高手，我们就不用揉来揉去了。
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72楼 俱往矣说：回复135楼大开杀戒
青年人非常爱读这首诗。作者是徐志摩的学生，研究莎翁的作品。
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73楼 俱往矣说：回复139楼指尖世界
姑且不去具体分析社会对残疾人这种宣传有没有长远的影响，单就这一机会来讲，我想：无论哪位朋友幸运地遇到了，都不至于拒绝吧？ 因为不是每个残疾人都会有这种“今朝有酒今朝醉”的好运气。
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俱往矣

74楼 俱往矣说：回复142楼大开杀戒
日本52名孩子跳海逃生，轮渡触礁后，他们做的这件事暴露了教育最魔鬼的细节！  

2020-12-04 08:00  




11月19日下午4点40 ， 香川县坂出市附近海域发出求救信号，内容是：

“我们的船因撞上了海上漂流物，导致船身进水， 目前在这艘船上有大概50名的小学生......”



如果不紧急实施救援行动，这将发生一场巨大的伤亡事故。

01

▼

52个小学生大难面前临危不乱

成功脱险

这是一艘日本观光船，载有52名小学生在参加修学旅行活动，当他们满怀期待地前往下一个目的地时，突然从船底传来了巨大的撞击声。

随后船内的照明开始闪烁，这个场景像极了恐怖片的开头，在轮船发生撞击后，时间开始倒计时， 20分钟后船体几乎会被海水完全沉没。

20分钟只是眨眼的功夫。稍有片刻的耽误，船就被海水吞噬，所有人的人生，便永远的停留在此刻。



死神开始挥动着魔抓，船上全员的生命进入倒计时，孩子们开始恐慌，救援队刚刚出发：想要活下去，就必须要自救。

6个老师，6个船员，52个小学生，这样的组合想要和死神抢时间，简直是有些自不量力，在紧急关头，老师们立即组织孩子们第一时间拿出自备的救生衣穿在身上。

船长向所有人发出到船顶避难的指令： 船在沉没时会将人吸入海底，所以请孩子们马上去船顶避难。

52名小学生，5个老师精力和专注力有限，无法顾及所有的小孩。没有父母作为后盾，孩子必须学会独自长大，在恐慌中冷静下来的孩子们，开始迅速遵从船长和老师的指令。

当时，渔民 岩中优次正准备捕鱼，却发现离他只有一公里左右的渡轮渐渐倾斜，而船的顶部有很多孩子，迅速确认状况后，他召集其他渔民去实施救援。



一个人，当有希望能帮助更多的人，尤其是从死神手里抢人时，你必须镇定并保持安静。

在去救援的路上，岩中优次努力使自己镇静下来，他很害怕自己紧张的情绪传给孩子们引发恐慌。

在靠近后，他鼓励孩子们跳下来，游到他的船上。船上的孩子们面对汪洋大海，踌躇犹豫着。

就在这时，一些男同学主动站出来用行动鼓舞其他的同学，他们对同学们大喊：

“我先跳下去，你们就和我一样”，然后义无反顾的跳了下去。

就这样，一个，两个，三个……所有的孩子们陆续的跳到海里。

有一部分孩子上了渔民的船。

当海警赶到现场时，其他的小孩都漂浮在海面上等待救援，无一人挣扎大喊大叫。



面对汪洋大海，人显得过于渺小，生命开始进入倒计时，大人可以故作坚强，而孩子们，在面对人生如此重大的事件时，还能镇定自若，真的很了不起。

整个团队中，只有5名老师和5名船员，在事发十分钟内迅速组织好学生登上船顶， 却安全保护了52个小学生没有一人受伤，堪称奇迹。



救援结束后，孩子们一一向救援人员鞠躬感谢。



在巨大的灾难面前能够临危不乱，结束后依旧能够保持礼貌，这和平时的教育是分不开的。

02

▼

教育上的独特性

体现了民族的严谨度

简朴的环境

幼儿园不论是公立的还是私立的，他们的课室都极为简朴，看不到一点“豪华”和“现代化”的影子，除了一架钢琴、一台电视机和一台手提式的收录机，是显得稍微“高级”一点，其硬件均比起国内要求的“五机一幕”相差较远。



至于幼儿的玩具，则是一些硬纸皮、大小各异的包装箱、报纸、尼龙绳、木或竹制筷子、还有大量的图书，任由孩子堆砌、涂鸦、剪贴、玩弄，只见幼儿乐在其中。

殊不知，这正是日本教育者的英明：体现 以人为本、以孩子为中心的教育理念，人要发挥自己的潜能，不能变为“成品”的奴隶。科技的进步，使人们形成更大的生存压力，营造“适者生存”的氛围，合理的充分利用周围的资源。

通过环境进行教育，从而培养孩子的创新精神。



条理性：所有包，自己整理

办理入园手续的第一天，幼儿园就要妈妈准备若干个大大小小的包。

书包、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包等等，而且对于包的大小也有规定，有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线地缝制出来。



孩子们要把自己的个人用品分门别类地整理好并放在统一的地方，常此以往从小开始锻炼做事的条理性。

日本人对垃圾分类极为严苛，精细分类处理而不觉其烦这也从小的教育方式是息息相关的。



小人拿包，大人空手

日本家长在接孩子下幼儿园的时候，手里一律空着，各种包都是由小孩子拿着。



日本家长认为培养孩子“自己的事情自己做”要从一点一滴做起，从而锻炼孩子的责任感和吃苦能力。

日本皇室接送小公主上幼儿园，即使下雨天也是孩子自己拿包包。



脱穿衣服：锻炼独立生活能力

幼儿园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子。

到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。

每天早上，都要重复一套换衣程序，日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。

日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己帖当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。



冬天穿短裤，锻炼毅力

日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学。



父母从小就不让孩子多穿，目的是让孩子有健康的体魄，顽强的意志。半裸上身的小朋友，即使在冬天也很有活力地在玩。

久而久之，孩子们都锻炼出了抗寒的能力，很少再有发烧感冒的情况出现。



教孩子学会“笑”和“感谢”

日本幼儿园的孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。

学习的重点居然是：教孩子们学会笑眯眯和说谢谢！

虽然没有多少知识性教育，但是孩子通过综合的教育方式，往往能在音乐、美术、阅读等方面有更大的进步，这的确很令人出乎意料。



重视“食育”

在中国，幼儿园的老师会鼓励孩子吃饭动作快一点。日本更重视“食育”，提倡细嚼慢咽。



在“食育”中，“丰富的心灵”是重要的一环，它包括“快乐的进食过程”、“感谢的心”和“参与意识”，不仅教孩子正确地吃，还要从吃中体会出感恩、环保和节俭的内涵来。

快乐又充满想象力的童年，从充满爱的便当开始，吃了还想吃，也不愿意浪费。吃饭之前日本人都会说一句“我开动了”，吃完饭之后，会说“谢谢款待”。这样的习惯，有助于培养孩子感恩的心态。

了解生命的由来

孩子生日前，老师预先与他的父母联系，询问名字的由来，还借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，并在班里读给孩子们听。

与我们有些家长给孩子操办的大吃大喝大买礼物的生日会不同，这一系列生日活动的目的是让孩子了解生命的由来，懂得诞生与成长的艰辛，喜悦和感恩。

日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就很少会做出越轨的行为。而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，是培养生命尊重的绝佳机会。



从幼儿开始的礼仪教育

孩子在幼儿园毕业时也会经历一次像大学毕业一样庄重的仪式，园长、老师、家长以及孩子们都会穿戴正式且一丝不苟地完成整个仪式，而且各种仪式会随着孩子的成长一直相伴到终生。

可见从小开始对孩子进行礼仪的灌输，对孩子的修养的打造起到了多么重要的作用，“礼仪之邦”的确名副其实。



宝宝0岁参加运动会

0岁的宝宝就要参加幼儿园的一切大型活动，比方运动会、演出发表会等。

从小就锻炼孩子参与到集体生活中，培养集体荣誉感，长大了之后也会有坚强的体魄和坚韧的精神。



女孩子踢足球

日本幼儿园到了年中组，开始上每周一次的jumping课，相当于中国的体育和形体课；到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球，而且不停有幼儿园之间的比赛，女孩子的身上青一块、紫一块的，但是体力和勇气都练出来了。



一年到头数不清的活动

一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物，除此之外，捡橡子了，打年糕了，开运动会了，为社区演出了，宿泊了，过园节了，开发表会了，去拜寺庙了，作品展了，反正是名堂多多。

日本的幼儿园生命在于活动。



节日特别多

日本幼儿园过一切他们自己的传统节日，女孩节，男孩节，纳凉节，除此之外，中国的正月初七的七草节、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍，并且要自己制作手工艺品，让孩子牢记自己国家的民族传统文化，培养自豪感。



完全混龄教育

在早上9：30之前，下午3：30以后，全园的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得很疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉，成长感特别明显。



大便习惯，从幼儿抓起

日本幼儿园里有“大便教室”，老师扮成“大便先生”到各个学校登门授课，告诉孩子们大便与人体健康的关系，还带着孩子们用粘土做各种形状的“大便”，告诉他们：哪种大便健康，哪种不太健康，应该在饮食上注意什么，等等。



在1岁半就开始进行使用便器的训练。在孩子专用的厕所，放着一大排冲水便器，孩子一入托就通过保育员人盯人的训练，学习正确使用厕所和清洁身体的方法。

遵守交通规则，讲究秩序

遵守交通规则，日本小孩从小就被灌输这种理念，而上面这个视频中的日本小女孩的行为在日本已然是稀松平常。

日本学生放学时，并无老师带队，都是自行列队有秩序地走在人行道上，一路红灯停、绿灯行，走到自家附近或者需要等车回家的汽车站时自动离队。



所以大家会发现日本人过马路真的很少能看到闯红灯的现象。当行人过马路时，所有车辆也会自觉停住，严格遵守秩序和规则。

强调团队协作

运动会，只有团体赛，没有个人单项比赛，最终只有胜利的团队，没有胜利的个人。强调参与，不鼓励相互对比。

网络上有段视频迅速走红，日本幼儿园的一名小男孩挑战比自己还高的跳箱，却怎么都跳不过去，旁边的同学以及老师一直替他加油打气，最后小朋友小宇宙爆发！网友纷纷感叹，友情和鼓励的力量真的好强大！

户外游戏多



幼儿在幼儿园的生活是自户外游戏开始的。幼儿园场地有的较大，有的虽不很宽敞，但利用较充分。活动场地四周设置了多种玩具、器械、运动设施。例如，跳马、秋千、摇船、拔梯、弓形爬梯、单杠、爬高的绳或杆、推车、脚踏车等。幼儿园通常都有一种联合运动器械，用原木制作，包括攀爬架、悬桥、滑梯、平衡木、爬网等。

户外活动并不是硬性由教师安排的，而是由幼儿自己自主选择的，玩什么，怎么玩，他们自己做决定。教师也与班上孩子们一起玩。如教师与孩子们一起挖沙地，往里面倒水……或是做泥饽饽等，共同游戏，尽情享受游戏欢乐。

佛教影响

日本寺院非常多，寺院的周围通常建有幼儿园，寺院的主持又兼任幼儿园的园长，这在日本各地都是非常常见的。幼儿园每个月都要到寺庙里受一次教诲，园里最重要的节日一定要拜佛，佛诞日、涅磐日都有活动。日本人相信，从小对孩子进行佛教思想的浸透，会使孩子拥有一颗懂得感恩的心。



老师的能量

一个班，少到10个人，多到30个人，老师都只有一位。

全班孩子的所有活动、技能、知识都是一个老师教。

包全班孩子的生日、作品的大型发表会、运动会，全是这一位老师操办，有条不紊，像模像样。

日本的整个社会对教师非常的尊重和认可，家长从不会因孩子在幼儿园运动受伤而责备老师，反而因自己的孩子给老师添麻烦而道歉……

03

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不纠结，不焦虑

选择与孩子共同成长

我希望，在未来的教育中，我们也能做个参照，取其精华去其糟粕，让孩子在未来的人生中，面对危险可以拥有更多的选择权。

而作为家长，不仅仅是作为孩子的保护伞，未来的依靠，而是能与孩子一同成长，教会他们如何直面生活的难题。
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俱往矣

75楼 俱往矣说：回复144楼大开杀戒
你看阳光在模仿一些走红名人方面做到了惟妙惟肖，但像他如此说来，要学习波切利，那可不是说说而已的，拭目以待吧。
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俱往矣

76楼 俱往矣说：回复148楼志在天下
那么据你分析： 舟舟的指挥能力是与生俱来的，还是后天训练成功的呢？现在舟舟的生活和工作是怎样一个近况呢？
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俱往矣

77楼 俱往矣说：回复149楼志在天下
我们大家应该是听懂了的吧？舟舟在音乐方面的律动感上胜于其他唐氏综合征患者，甚至胜于常人，自然了，如果不能胜于常人，也不会受邀登上中国乃至世界文化的大雅之堂。这里我遥祝舟舟小朋友，艺术之花盛开，生命之河宽敞。
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俱往矣

78楼 俱往矣说：回复151楼志在天下
然而无可否认的一点是： 上帝眷顾了这个可怜的孩子。
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俱往矣

79楼 俱往矣说：回复152楼志在天下
欢迎在此多多与大家分享舟舟小朋友的日常点滴，让我们大家都来了解这位永远长不大的小朋友在其日常生活中更多的闪光点。
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俱往矣

80楼 俱往矣说：回复154楼志在天下
不简单啊，这等智商的小朋友自我形成了军事化的自控能力和生活规律。
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